VR教育还存在着哪些问题？VR是VirtualReality的缩写，中文的意思就是虚拟现实，概念是在80年代初提出来的，其具体是指借助计算机及最新传感器技术创造的一种崭新的人机交互手段。

　　市场教育不够、用户不买账

　　从当前来看，VR仍旧活跃于游戏和影视等领域，在教育领域的应用面依旧不够广泛，投入使用的也很少。所展现在大众面前的，不过是带着VR眼镜，进入既定的虚拟环境进行3-5分钟的短暂体验而已。而对于教育工作者和家长来说，VR并不能支撑全程教学，效果如何且放一边，还需要冒着让学生的兴趣点大起大落的风险。

　　配套体系不成熟、使用难度大

　　目前国内VR教育欠缺的东西有很多，比如没有完美适配的硬件和配套的课程体系。不可否认的，在VR技术研发与产业链完整性方面，中国的起步较晚，也落后于美国等技术先进国家。而这些都直接导致了目前国内的硬件成本高、优质内容少等问题，使得VR教育课程体系不完善，无法真正用于日常教学中。除此之外需求总是多样的，企业和相关工作者不可能制作出完全符合教师和学生需求的内容。

　　用户需求碎片化，课程结合度有限

　　“我们不能为了VR而VR，我们得认真考虑，VR和教育怎样才更搭配，”一位有过教育经历的行业人士说。从当前来看，大多的VR企业会选择与学校和培训机构合作，根据他们的需求制作配套的VR内容。

　　此外在交互效果方面，虚拟现实技术与人的自然交互不足，在语音识别、人工智能方面的效果尚不能令人满意。